摘要:
目的 了解新入职护士文化智力、情绪智力和职业生涯适应力的现状，分析三者之间的关系，探讨其职业生涯适应力的提升策略，帮助新入职护士顺利完成职业角色转变。
方法 选取2023年8月在上海市4家三级综合甲等医院新入职的护士为研究对象。运用一般资料调查表、《文化智力量表》《情绪智力量表》和《生涯适应力量表》对研究对象进行问卷调查，采用多元线性回归模型分析新入职护士职业生涯适应力的影响因素。
结果 问卷有效回收率为99.02%(203/205)。203名新入职护士的文化智力、情绪智力与职业生涯适应力得分分别为（104.56±21.58）、（86.67±17.29）、（96.91±17.71）分，均位于中等或偏上水平。新入职护士文化智力、情绪智力和职业生涯适应力得分间存在正相关关系，其各个维度之间也均存在正相关关系（r=0.544~0.782, P < 0.05）。多元线性回归分析结果显示：文化智力得分每增加1分，职业生涯适应力得分增加0.235分；情绪智力得分每增加1分，职业生涯适应力得分增加0.534分；与非独生子女相比，独生子女职业生涯适应力得分减少5.595分（均P < 0.05）。
结论 学校与医院可以通过开展职业教育，开设多形式课程，帮助新入职护士提升自身的文化智力与情绪智力，从而提升其职业生涯适应力，以帮助其顺利完成从护生到护士的角色转变。
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